Извините, но я всё же с этим не согласен! Педагогам не нужно осваивать искусство видения всего класса. Давайте подумаем... Зачем педагоги следят за классом?! Что бы они не шалили и слушали этот предмет. А если преподнести предмет так что бы он заинтересовал учащихся, следовательно они будут слушать этот предмет, и естественно не будут шалить.... Вот это искусство- нужно осваивать педагогам... =)

Совершенно не верно. Видеть класс это не значит чтоб не шалили, здесь совершенно другие цели. Видеть нужно, как реагируют на материал-усваивают или нет, опытный педагог видит по невербальным жестам. И это только один из моментов,а их множество - если педагог не владеет классом -это не педагог. Должна быть ВСЕГДА обратная связь, а не видя класс никогда не узнаешь как информация усваивается.

Да, видеть одновременно весь класс и каждого по отдельности - это искусство. Молодой педагог еще только постигает данную технологию. Из-за непонимания бывают недоразумения с учениками. Владея этим искусством, учитель побуждает ребенка к диалогу, помогая ему раскрыться. Хотелось бы, чтобы в школьной практике этот прием применялся чаще. И не только затем, чтобы указать на недочеты.