Н и НН в суффиксах прилагательных, образованных от существительных
28 Октября 13, 17:08
Лузан Галина Владимировна, учитель русского языка и литературы МОУ СОШ №1 г. Черепанова Новосибирской области
«Н и НН в суффиксах прилагательных, образованных от существительных»
Русский язык, филология 6 класс, 12 лет
Урок строится по технологии субъективизации Г.И. Бакулиной с использованием основных её этапов. Следовательно, «изюминка» урока строится на самостоятельном добывании знаний учащихся на уроке, где учитель выступает в роли координатора, а не даёт знания в готовом виде. Даже физминутка – универсальный этап урока, где физическая нагрузка сочетается с умственной
Ход урока 1.Мобилизующий этап
Прочитайте ряды слов. Сформулируйте задание (из каждого ряда нужно исключить лишнее слово, вставить пропущенные буквы, раскрыть скобки, заполнить четвёртую строчку) 1.Древне(русский), весе..ий, дальне(восточный) 2.Пол(лимона), пол(Европы), серебря..ый 3.Утре..ий, горько(солёный), русско(английский) 4.…, …, … . Учитель. Какое слово можно исключить из первого ряда? Почему? (Все слова, кроме весенний, серебряный, утренний, являются сложными прилагательными)
2.Формулирование темы и целей урока Учитель. Прочитайте слова четвёртого ряда. Назовите их главный общий грамматический и орфографический принцип (слова весенний, серебряный, утренний образованы от существительных, в них пишется одна и две буквы Н). Сравните написание слов четвёртого ряда. Все ли слова написали верно? Почему? (дети приходят к мысли о недостаточности знаний) Тема урока (формулируют учащиеся) «Н и НН в суффиксах прилагательных, образованных от существительных». Учитель. Сформулируйте цель урока. Используйте для этого опорные слова на доске. 1.Познакомиться… 2. Учиться…
3.Изучение нового материала Учитель. Какие будут версии о написании Н и НН в суффиксах прилагательных, образованных от существительных? (Учащиеся называют предположения о написании Н и НН в словах весенний, серебряный, утренний)
Уважаемая Галина Владимировна. Познакомилась с Вашим уроком.Спасибо. Хороший продуманный урок.отвечает требованиям ФГОС Но не могу с Вами согласиться ,что использование компьютерных технологий зачастую бывает излишним.Увы ,но время диктует нам и про эстетически-грамотные презентации, и про фото отчеты. Хотим мы этого или нет. Удачи в "Изюминке".С наилучшими пожеланиями,Горюнова Татьяна Федоровна.
Дорогие коллеги! Мой преподавательский стаж уже подходит к тридцати годам. Поверьте, что я одна из первых в школе и не только освоила компьютерные технологии. И вот теперь пришла к выводу, что их использование зачастую бывает излишним, поэтому включила их в конспект урока по минимуму. Только тест. Пройдя тест онлайн, учащиеся смогут получить оценку своего труда на уроке и проанализировать ошибки, так как мне обсудить их со всеми просто невозможно. Ещё, обратите внимание, урок построен по ОДНОЙ технологии, хорошо мною изученной и отработанной. Если вы знакомы с методикой Бакулиной, то должны были обратить внимание, что даже физминутка строится по её системе. Список литературы соответствует использованному. Я считаю, что АССОРТИ из технологий и методик, методов и приёмов - это совершенно ни к чему. Заданий немного, ровно столько, сколько можно успеть сделать с учащимися на уроке. Маленько, да миленько. Всё лишнее из конспекта я удалила, так как проводила открытый урок по этой теме. В хорошем темпе едва успела только то, что выставила на ваш суд, хотя класс у меня сильный: из 25 - 19 отличников и хорошистов. Спасибо за внимание. P.S. А из презентации вы бы узнали не больше, чем из плана урока
Уважаемая Галина Владимировна. Познакомилась с Вашим уроком.Спасибо. Хороший продуманный урок.Мобилизующий этап прекрасно подводит к новой теме, даёт возможность поразмышлять, будит интерес и позвательную деятельность учащихся.Очень интересен онлайн тест, с последующей выдачей сертификата. Признаюсь, тест сама тоже прошла. Здорово! Выдержаны все этапы урока.Надеюсь ,что цели ,поставленные Вами, выполнены.Хотелось бы посмотреть презентацию( В архиве её почему-то нет)и ещё , урок проводился в кабинете информатики, или у Вас есть выход в интерент в кабинете. Как проводили онлайн тестирование? Спасибо за разработку.Удачи Вам и успехов!
Здравствуйте, Лана! Презентацию помещать не стала, так как на её белом фоне даны ТОЛЬКО задания и основные этапы, отражённые в плане урока (чтобы не писать на доске и сэкономить время на уроке). Мой кабинет оборудован не хуже компьютерного класса, поэтому все успели пройти тестирование и получить СЕРТИФИКАТЫ, тут же и распечатывала на цветном принтере. Учащиеся ИХ (сертификаты) любят получать наравне с пятёрками, там можно вбить и фамилию учащегося. Спасибо за внимание!
Уважаемая Галина Владимировна, Ваш урок действительно современный интересный. Предложенный Вами интернет-ресурс для меня стал открытием - отдельное спасибо за это! Обязательно буду им пользоваться. Удачи в конкурсе! Римма Ринатовна.
Уважаемая Галина Владимировна, разработка Вашего урока интересна, современна, но небрежность в оформлении документов несколько мешает в восприятии материала. Жаль, что Вы не поместили презентацию. А так, урок продуман, отрадно, что Вы используете online тестирование. Только из разработки непонятно, все ли учащиеся работают за персональными компьютерами или проводится коллективная работа с Интернет-ресурсом. Ваша разработка с некоторыми доработками может быть использована учителями русского языка. Удачи Вам, Галина Владимировна. С уважением, Елена Алексеевна.
Елена Алексеевна, "заканикулярилась" на каникулах, ))) поэтому прошу прощения за несвоевременный ответ. Тестирование персонально-коллективное, так как в наше время это не проблема. Заодно и оценка деятельности в виде сертификата. За небрежность прошу прощения, хотя это в большей степени нехватка драгоценного времени. Спасибо за интерес к моей работе
Коллеги, презентации в архиве нет, так как она дублирует основные этапы урока и задания. Это для экономии времени на уроке, разумеется. Спасибо за внимание
Уважаемая Надежда Ильинична, в архиве почему-то нет файла с презентацией к уроку. Хотелось бы посмотреть, чтобы иметь полное представление о конкурсной работе. Елена Алексеевна.
1
