Цель данной статьи - показать методику организации учебной исследовательской работы (УИР) на уроках математики в среднем звене и обсудить целесообразность ее использования для развития личности учащихся.

Исследовательская работа на уроке - одна из форм постановки и решения проблемной задачи (нетиповой, субъективно новой для ученика).

Под решением проблемной задачи понимают процесс поиска неизвестного, нового (Матюшкин А.М., 1972).