Урок закрепления новых знаний и способов действий при решении задач по теме «Площадь. Формула площади прямоугольника». Для формирования УУД учащихся используются следующие виды деятельности: подача материала логически завершенными частями – блоками; создание условий для освоения учащимися знаний преимущественно в форме деятельности; постановка учителем вопросов продуктивного характера, требующих мыслительной активности учащихся; использование вопросов, требующих интеллектуальной активности, самостоятельной мыслительной деятельности; развитие способностей учащихся к рефлексии.

Презентация «Волшебный задачник» предназначена для обучающихся 5-6 классов.

Цели: 

- отработать навыки решения задач на проценты.

 - развивать рациональность и креативность мышления;

- воспитывать любознательность и положительную мотивацию к учению

- прививать интерес к математике.

Для проведения игры  можно использовать два мультимедийных проектора: один – для игры, второй – для всеобщего отображения результатов игры.  Но можно обойтись и одним проектором. Жюри может работать за ноутбуком, а результаты периодически озвучивать. 

В игре участвуют две команды. Тот, кто правильно разгадает предложенный ребус, начинает игру. Команды  по очереди выбирают букву алфавита и отвечают на предложенные вопросы (их по три на каждую букву, за исключением некоторых, например ё,ъ,ь и другие ). Если вопроса три, то эти ответы должны начинаться на выбранную букву. А если вопрос один, то здесь выбранная буква будет либо в конце слова, либо в середине. На слайде, если первый вопрос появляется сверху, то их будет три. А если вопрос появляется в середине слайда, то он будет один. За каждый правильный ответ команда получает от 1 до 3 баллов, если буква в слове начальная. 

Учебная презентация поддерживает тему раздела «Компьютер вокруг нас» и позиционирует текст как форму представления информации, ученик узнает об алгоритмах работы с текстом (редактирование, форматирование). Работа с презентацией может проходить как фронтально, так и индивидуально. 

Цель: в игровой форме проверить, систематизировать и закрепить знания учащихся по теме «Векторы».
Планируемые результаты:
Предметные умения: владеют систематическими знаниями о векторах, умеют применять их при решении задач.