Уважаемая Ирина Евгеньевна! Чувствуется Ваш высокий профессионализм в организации исследовательской деятельности младших школьников. Представленная Вами работа является целым научным исследованием. Хорошо когда для исследования берётся тема малоизвестная, этим она уже заслуживает особого внимания. А как много интересного мы узнаём: полезная и вредоносная плесень, как приятно смотреть на плесень вблизи и какое цветовое разнообразие и красота под микроскопом. Хочу отметить гипотезу исследования и практическую значимость, подтверждённые экспериментами и выводами учащегося. Не могу не сказать о качестве сопровождающей исследование презентации. Это также целый научный фильм. Спасибо Вам за замечательный ресурс. С уважение Наталия Александровна.

В данной работе автор поднял важную проблему, затрагивающую абсолютное большинство людей, т.к. с плесенью мы встречаемся часто, но не всегда знаем, как с ней бороться. В ходе исследования было проведено анкетирование учащихся класса, которое подтвердило, что тема является актуальной, т.к. многие дети видели плесень, но не знакомы с причинами её появления и методами борьбы с ней.
В связи с этим Назар провёл теоретические исследования, из которых выяснил, что плесень является грибком, узнал, какие виды плесени существуют. Значительную помощь в проведении исследования автору оказала кандидат медицинских наук, старший сотрудник лаборатории клинической фармакологии АО «Международный научно- производственный холдинг «Фитохимия» Сейдахметова Р.Б., которая провела консультацию, рассказала, почему появляется плесень, какими средствами её можно ликвидировать.
Опираясь на рекомендации специалиста, автор провёл эксперимент по ликвидации плесени в квартире. Результаты эксперимента приведены в практической части исследования.
Гипотеза исследования подтвердилась. Проделанная работа позволила автору разработать практические рекомендации по профилактике образования плесени и борьбе с ней.