Цель: изучить произведение Н.Носова.

Задачи: 

1. Работа с текстом, создавать текст на основе иллюстрации, отбирать опорные (ключевые) слова.

2. Формулирование учебных задачи урока. 

3. Планирование с учителем деятельность по изучению тему урока. 

4. Оценивание своей деятельности, работы на уроке. 

5. Взаимодействие в паре.

6. Осмысление нравственно – эстетических ценностей на основе совместного обсуждения проблем, с которыми дети сталкиваются в жизненных ситуациях.

I. Организационный момент

II. Проверка домашнего задания

- Какие юмористические рассказы вы читали?

III. Речевая разминка 

- Прочитайте стихотворение. Как бы вы его озаглавили? (слайд)

- Стихотворение называется «Трудная задача». Как вы понимаете слово изувер?

- Как вы поняли смысл стихотворения? Над чем смеялись?

-Подходит ли оно к нашим юмористическим произведениям?

IV. Работа по теме урока 

Рассказ учителя об авторе. (слайды)

Работа по учебнику

С. 35-38 – выразительное чтение текста. 

- Над чем вы смеялись во время чтения? 

- Почему Федя не мог решить задачу, как вы поняли?

- Прочитайте самые интересные эпизоды выразительно.

-Почему Федя решил обратиться за помощью к Юре? Сможет ли Юра растолковать трудную задачу? Представьте их встречу.

- Обсудите с соседом по парте продолжение истории. О чем могли говорить друзья, как решали задачу? Запишите свое продолжение на листе (учащиеся работают в группах , после читают свои истории).

V. Рефлексия

Викторина по произведению (слайды) 

VI.  Подведение итогов урока

-Как автор относится к своему герою?

-Как вы готовите домашние задания?

-Что полезного для себя вы узнали из рассказа?

-Что понравилось на уроке?

-Что было трудно?

Домашнее задание

План рассказа