Концепция 

Организация и проведение практических работ – «головная боль» учителей географии. Количество работ, реализуемые с их помощью образовательные задачи, примерное содержание работ и даже поиск времени на их проведение являются предметом многочисленных дискуссий. В методике преподавания географии, пожалуй, трудно найти более многозначный термин, чем практическая работа. Они бывают проверочными и оценочными, тренировочными, индивидуальными и коллективными, проектными, исследовательскими и т.д. Ученик, учитель, школьный завуч и методист нередко по-своему трактуют содержание этого термина. Словом, вопрос классификации практических работ уже давно требует разрешения.

Кроме того, почему-то принято разделять (а то и противопоставлять) практические работы и учебную деятельность по изучению теоретических знаний. Нередко можно услышать сетования на перегруженность программы понятиями и терминами, но вопрос не в сложности и количестве этих единиц теоретических знаний, а то в том, как они востребованы именно в так называемой практической работе учеников.

Данный курс – попытка разобраться и найти варианты решения этих проблем. В лекциях учителю предлагается рассмотреть образовательные задачи и примерное содержание практических работ по географии для учащихся 6—10-х классов и методику их проведения.

Стволом всей системы практических работ по географии является формирование основных картографических умений учащихся (прежде всего, определение географического положения объекта). От этого ствола разрастаются ветви отраслевых умений: формируются навыки анализа тематических карт. Овладев умениями работы с широким спектром вещественного разнообразия географического пространства, учащиеся переходят к практическим работам по самостоятельной выработке выводов на основе анализа статистических материалов, экспертизе, прогнозированию.

Задача учителя — не только выстроить систему интеллектуально усложняющихся работ, но и вести постоянный мониторинг качества вырабатываемых при этом знаний и умений.

 Учебный план 

Лекция 1. Практические работы по географии. Практическая работа как форма учебной работы учащихся. Виды работ. Цели проведения. Тренировочные и итоговые работы. Общие вопросы организации и проведения в основной и старшей школе.

Лекция 2. Примерное содержание и методика организации практических работ в 6-м классе. Формирование основных картографических умений. Взаимосвязь теоретических знаний и практических умений. Развитие картографических умений: от определения географического положения объекта до описания объекта на основе понятийного знания.

Лекция 3. Примерное содержание и методика организации практических работ в 7-м классе. Работа как форма организации познавательной деятельности, направленной на получение новых знаний. Организация и проведение работ на основе тематических карт. Дальнейшее развитие обобщенных картографических умений по определению географического положения объектов и их сравнению по географическому положению. Учебное моделирование.

Контрольная работа № 1.

Лекция 4. Примерное содержание и методика организации практических работ в 8-м классе. Получение новых знаний на основе одной и (или) нескольких тематических карт. Учебная экспертиза и учебное прогнозирование. Работы на основе анализа статистических материалов. Практические работы на основе контурных карт.

Лекция 5. Примерное содержание и методика организации практических работ по географии России в 9-м классе. Составление характеристик объектов и явлений природного и социального характера на основе различных источников географической информации. Картосхема как форма представления результатов работы. Социологический опрос как форма исследовательской работы.

Лекция 6. Проектная деятельность учащихся по географии. Из истории метода учебных проектов. Виды учебных проектов. Интегрированные учебные проекты. Методика осуществления и формы представления учебных проектов.

Контрольная работа № 2.

Лекция 7. Примерное содержание и методика организации практических работ по географии в 10-м классе. Практические работы на основе различных источников информации и многообразие форм их представления. Рефераты по географии и формы их презентации.

Лекция 8. Система практических работ по географии. Классификация практических работ. Мониторинг качества знаний. Итоговые (контрольные) работы. Тезаурус основных терминологических дефиниций.

Итоговая работа.