Уважаемая Елена Николаевна. Спасибо за достойную работу! Оригинальная форма проведения урока! Искусство продемонстрировали не только в грамотно построенном уроке, но и в представлении документации на конкурс. Одно "маленькое" НО: деятельность учителя в технологической карте подменена,  так скажем, конспектированием  прямой речи" учителя. Конечно, ценность работы в целом для конкурса это не снижает, но не отметить  этот недочёт в данной номинации нельзя. Как говорится: нет предела совершенству. Про презентацию уже отметили мои коллеги, повторяться не буду. Желаю Вам оттачивать своё педагогическое искусство дальше и успехов на конкурсе! 
С уважением, Митенкова Елена Владимировна!

Большое спасибо всем кто дал заключение по моей работе. ваши замечания важны для меня.

Уважаемая Елена Николаевна! Познакомилась с Вашим конкурсным материалом. Очень интересна форма проведения урока (судебное заседание), которая побуждает детей к активной работе. Точно сформулированы цель и задачи урока. Методически правильно оформлена технологическая карта урока. Пыталась познакомиться с содержанием ссылок Интернет-ресурса, но не удалось (некоторые страницы были пустые).

Елена Николаевна, мне понравилась ваша работа. Выбрана нетрадиционная форма проведения урока, в ходе урока ведется работа над УУД. Задания способствуют развитию мыслительных операций- сравнению, обобщению, анализу и синтезу. Используется интересный материал. Хотелось бы увидеть фотографии урока.

Елена Николаевна, с удовольствием познакомилась с Вашим уроком. Маленькое исправление: метапредметные пишется слитно, думаю, что это опечатка. Согласна с коллегами, если указываете авторские ЦОРы, созданные с использованием социальных сервисов Web 2.0, то надо дать возможность познакомиться с ними коллегам.Огромный плюс что обучающиеся сами определяют задания для домашнего задания с элементом выбора. Спасибо.

Елена Николаевна. С интересом познакомилась с  технологической картой, материалами к уроку. В основе урока - активные методы, позволяющие "открыть" новое знание. Думаю, что форма проведения урока позволит обучающимся осознанно усвоить данный материал (согласна с коллегами, что достаточно сложный  материал). Интересный и мобильный видеоролик, материалы интернета помогают решить задачи формирования УУД в соответствии с ФГОС.

Уважаемая Елена Николаевна!
С интересом познакомилась с материалами, представленными Вами для участия в конкурсе. Хочется отметить творческий подход как к разработке содержательного наполнения и логического изложения, использования приемов, методов и технологий, так и к форме проведения (достаточно сложной для учеников 3 класса). Надо отметить методическую грамотность автора разработки, понимание современных требований и к учителю, и к ученику. Очень хотелось бы познакомиться с заявленными авторскими ЦОРами, но... к сожалению, Вы не дали нам такой возможности.Спасибо за работу. Желаю Вам успехов в конкурсе!

С уважением Марина Борисовна

Урок в форме ролевой игры всегда интересен школьникам. Уроки-суды - интересная и в то же время сложная форма проведения урока, требующая большого времени на подготовку. Такие занятия успешно проходят в хорошо подготовленных классах, учащиеся которых умеют высказывать своё мнение, вести дискуссию, умеют отстаивать свою точку зрения. На таких занятиях реализуются межпредметные связи. Не каждый учитель возьмётся за проведение такого урока.
В представленной разработке, на мой взгляд, есть некоторая нелогичность в построении урока-суда: идёт судебное заседание, а учитель предлагает провести следственной группе расследование "Причины отравления школьника". Этот этап должен быть "досудебным". Но это только моё мнение, возможно, оно ошибочное. В целом урок интересен, познавателен и полезен для учащихся.
Елена Николаевна, желаю Вам успехов в конкурсе! С уважением, Елена Алексеевна.

Уважаемая Елена Николаевна, с интересом познакомилась с Вашей работой. Вы выбрали актуальную и интересную тему, нестандартную форму проведения занятия. В пояснительной записке Вы указываете, что на уроке используются авторские ЦОРы, созданные с помощью социальных сервисов Web2.0, но в архиве я их не нашла.
В представленной презентации есть несколько изображений низкого качества, что снизило впечатление о работе. Кроме того, ссылки на использованные ресурсы оформлены неверно, они ведут на просмотренные Вами сайты, но не указывают конкретный адрес изображения.
Удачи Вам на конкурсе и дальнейших творческих успехов! С уважением, Наталья Николаевна Покровкова.

Уважаемая Елена Николаевна.

Познакомилась с вашей разработкой.
Сразу хочется отметить нетрадиционный подход к форме проведения урока (судебное заседание). Очень интересен следственный протокол, где учащиеся могут зафиксировать результаты исследовательской деятельности: доказательства, описание эксперимента, анализируя и систематизируя весь материал в табличном виде.
Четко описаны цель и задачи урока в соответствии с требованиями ФГОС.
Учащимся предоставлена возможность практически убедиться в правильности выдвинутой гипотезы.
Понравился подход к рефлексии: стихотворный и цветовой выбор настроения ("Липучки настроения"). 
Подробно описаны список используемой литературы и ссылки на Интернет-ресурсы.
Замечательно, что обучающиеся сами определяют задания для домашнего задания с элементом выбора.
Презентация не загружена текстом. Конечно, хотелось бы фотографии учебной деятельности детей на этом уроке  увидеть. Их можно было включить в презентацию. 

Спасибо за интересный материал, который можно использовать не только на уроке, но и в проектах внеурочной деятельности.
Рекомендую педагогам начального уровня образования познакомиться с разработкой.

С уважением Анна Васильевна Лоретц