Уважаемая Лариса  Михайловна! Спасибо за Ваш представленный опыт. Работа соответствует заявленной номинации! Согласна с  Вами и комментариями коллег. Работу действительно начинать надо в системе с 5 класса. Однако, 5 класс 2015-2016 года - это уже ФГОС, а год издания программы указан несоответствующий Стандарту. И форма представления работы тоже не удобна. Для конкурсной работы, по-моему личному мнению, нагляднее было бы представить в сопоставлении: задание - ответ. Тогда бы методически большая  ценность была. И ещё один вопрос хотелось бы уточнить: задания Вами выбраны из предлагаемого пособия, или на его основе Вы подобрали и разработали свой "учебный материал" ? Из представленного опыта этого нельзя понять, а , следовательно, объективно оценить "изюминки" и новизну в данной работе проблематично! 
С уважением, Митенкова Елена Владимировна!

Лариса Михайловна. Представленные задания направлены на проверку важных предметных знаний по орфографии, лексике, грамматике. Грамотно составлены задания (правописание проверяемых гласных в корне, непроверяемых орфограмм, чередующихся гласных и др.). Как справедливо заметили коллеги, включены  задания, аналогичные материалам ЕГЭ, ОГЭ. Уверена, что это незначительная часть накопленного Вами опыта. Интересно было бы познакомиться с заданиями по анализу текстового материала.

Уважаемая Лариса Михайловна! В Вашей конкурсной работе подобраны разнообразные и интересные задания, которыми учителя смогут воспользоваться для подотовки к своим занятиям. Думаю, что можно было предложить не только ответы к вопросам, но и разработать систему оценивания этих заданий.

Лариса Михайловна, Вы взяли для отработки трудные темы, в которых учащиеся допускают много ошибок. Задания можно было разнообразить. Меня не смущает год издания справочного пособия. Спасибо.

Лариса Михайловна! Ваша работа мне понравилась. тема актуальна, а главное чувствуется, что она вам близка, продумана. Насчет использованной литературы, говорят,что все новое-это хорошо забытое старое. Вы УМНИЦА.

Согласна с коллегами в том, что подготовка к ЕГЭ должна начинаться на ранних стадиях системного обучения русскому языку.
В то же время считаю, что в работу не плохо бы внести и занимательные задания, такие, как "Ошибка, я тебя вижу", "Третий/четвёртый лишний", которые позволяют учителю  начать подготовку к ЕГЭ с пятиклассниками в игровой форме. Ведь многие задания современных КИМов по русскому языку содержат задание найти слово, в котором допущена ошибка, записать его в исправленном виде, т.е. нужно больше заданий, где необходимо выписать правильный вариант ответа или записать ответ в исправленном виде, а не выбрать вариант ответа из предложенных. Но это моё сугубо личное мнение. Каждый  учитель сам решает, как ему строить работу с учащимися.
Лариса Михайловна, желаю Вам успехов в работе и на конкурсе. С уважением, Елена Алексеевна.

Уважаемая Лариса Михайловна! С большим интересом познакомилась с Вашим ресурсом.
Вы выбрали актуальную тему. Солидарна с Вами в том, что готовиться в ЕГЭ нужно уже с 5 класса. Предложенные Вами задания встречаются как на ОГЭ по русскому языку в 9 классе, так и на ЕГЭ в 11. Поэтому думаю, что работа будет востребована.
Единственное, что меня смутило, это использованная Вами литература. Смущает год издания как самой программы, так и справочного пособия Н. Лебедева.
Удачи Вам на конкурсе и дальнейших творческих успехов! С уважением, Наталья Николаевна Покровкова.