Спасибо за интересные материалы! Особенно понравились опорные конспекты, которые позволяют четко структурировать изучаемый материал. Однако рекомендую более четко формулировать учебные цели и задачи. Удачи Вам!
Удод В.В.

Я благодарю всех, кто познакомился с моей работой (с моим опытом), за теплые слова, за хороший отзыв.Всем желаю удачи!

Уважаемая Валентина Петровна! Благодарю Вас за представленную работу. Ресурс соответствует требованиям конкурса, выполнен на профессиональном уровне. Желаю вам творческих успехов и победы на конкурсе! С уважением, Наталья Николаевна Покровкова.

Спасибо большое за показ системы работы с учащимися низкого уровня обученности. Приемы работы показаны в практической части, что очень ценно.

Уважаемая Валентина Петровна!
Вы представили интересный личный опыт по формированию УУД, хорошее приложение. Успехов Вам, спасибо за работу!

Уважаемая Валентина Петровна!
Действительно, особенностью учащихся, с которыми работаете Вы, является достаточно низкий уровень сформированности УУД, умений учиться и учебной мотивации, что, в свою очередь, определяет особенности Вашей педагогической деятельности. Считаю, что Ваши "находки", обеспечивающие положительную динамику формирования УУД у обучающихся с низкой учебной мотивацией, надо использовать в общеобразовательных школах.
Желаю благодарных учеников и педагогического оптимизма! Удачи в конкурсе!
С уважением и признательностью Марина Борисовна

Для обучающихся "со слабой базой знаний, с плохо сформированными учебными навыками" считаю применение описанного приёма обоснованным. Хотя применение опорных листов - не новая технология, в данной ситуации при систематическом их применении должен быть хороший результат в обучении математике.
С уважением, Бибичева Елена Владимировна

Материал соответствует заявленной теме. Автор описывает свой опыт при проведении занятий по формированию познавательных способностей, формировании обобщенных знаний и умений, способов учебных и профессиональных действий учащихся на уроках математики; дает практические советы по решению задач.Все материалы могут быть использованы учителями математики, работающими в учреждениях СПО.

Уважаемая Валентина Петровна. Познакомилась с вашей разработкой.

Основа вашего материала - знаковая система. Это и алгоритмы, таблицы, диагностический лист, рисунки. Достаточно точно описана практическая значимость работы. Четко сформулированы методы и формы работы. Достигнута цель смотивированности и заинтересованности.
Рекомендую слова "ЗУН" не употреблять. Это и есть УУД. Немного непонятно выражение - "уверенность в знаниях". Целесообразнее, наверное, все-таки практическое применение знаний. Но это и есть метапредметные результаты.

Спасибо за предоставленный материал.

С уважением Анна Васильевна Лоретц

Валентина Петровна! Спасибо за интересный материал, где в доступной форме показана работа со студентами в СПО и НПО.
Какулина Н.М.

В данной работе автор продемонстрировала учебные материалы, способствующие формированию индивидуальных познавательных способностей обучающихся.Полностью согласен, что очень трудно преподавать в НПО и СПО , где приходят большинство студентов с плохо сформированной учебной деятельностью, т.к тоже преподаю в СПО. Использование диагностического листа субъективного опыта студента,алгоритмов для выполнения различных заданий, таблиц для чтения чертежей автором дают хорошие результаты- и это очень радует.Мое пожелание-продолжать работу в этом направлении.Удачи Вам!
Какулин А.Н.