Главная » Файлы » Копилка пед. мастерства » Коррекционная педагогика
Дифференциация звуков [Л] , [Р]
08 Июля 14, 04:30
Горячковская Эсмира Сафтаровна,
воспитатель ГС(К)ОАУ №9  Школа-интернат
село Ивановка Ивановский район Амурская область
 

Логопедические упражнения
Дифференциация звуков [Л] , [Р]

1-2 классы коррекционных школ;
А также дети в возрасте 5,6,7 лет
Коррекционная педагогика

Предложенный дидактический материал содержит слоги, изолированные слова, рифмовку, игры с буквами, использование которых на занятиях поможет ребёнку в дальнейшем успешно дифференцировать звуки [Л] и [Р].

Цель:  закрепление знаний о механизме организации звуков, их акустических
особенностей.
Задачи:
- формирование отличительных особенностей звуков;
- развитие навыков звукового анализа слова (подбор слов, содержащих данный звук, определение места звука в слове);
 - развитие фонематического слуха.
 

1. Найди двух девочек с именем Лариса. (Слайд 2)
Предлагается имена: Лариса, Ралиса, Лариса, Ласира.
Ответ: 1 и 3 девочки с именами Лариса. (Слайд 3).

2.Дифферентация звука  [Л].(Слайд 4).
-назвать слова, где есть звук [Л], и определить, где он находится в слове (в начале, середине или в конце);
-назовите слова, где есть звук [Ль], определите, где он находится (в начале, середине или в конце).
При правильном ответе картинки выделяются, увеличивая размер шрифта, и выдается соответствующий звук, при неправильном ответе картинки вращаются, и тоже выдаётся соответствующий звук.
3.Нарисуй глазками букву Л и отгадай, как она называется.(Слайд 5).
Визуально глазками рисуют букву, опираясь на движения квадратика. Когда закончат рисовать, необходимо ответить, что за букву нарисовали, после ответа появляется соответствующая буква
4.Дифферентация звука  [Л].(Слайд 5).
-назвать слова, где есть звук [Л], и определить, где он находится в слове (в начале, середине или в конце);
-назовите слова, где есть звук [Ль], определите, где он находится (в начале, середине или в конце).
При правильном ответе картинки выделяются, увеличивая размер шрифта, и выдается соответствующий звук, при неправильном ответе картинки вращаются, и тоже выдаётся соответствующий звук.
5.Нарисуй глазками букву Р и отгадай, как она называется.(Слайд 6).
Визуально глазками рисуют букву, опираясь на движения квадратика. Когда закончат рисовать, необходимо ответить, что за букву нарисовали, после ответа появляется соответствующая буква

6.Найдите слоги, которые есть в слове РУЛОНЫ.
Предлагаются слоги: ЛУ, ЛО, ЛЫ, НЫ, РО,РЫ, РУ,НУ,
Правильный ответ: РУ, ЛО, НЫ.
При правильном ответе слоги выделяются, увеличивая размер шрифта, и выдается соответствующий звук, при неправильном ответе слоги вращаются, и тоже выдаётся соответствующий звук.
6.Найдите слоги, которые есть в слове ГАЛЕРА Слайд 7).
Предлагаются слоги: КА, ЛЕ, ГА, ЛА, РЕ, РА, ВА.
Правильный ответ: ГА, ЛЕ, РА.
При правильном ответе слоги выделяются, увеличивая размер шрифта, и выдается соответствующий звук, при неправильном ответе слоги вращаются, и тоже выдаётся соответствующий звук.

 

Категория: Коррекционная педагогика | Добавил: Esmira1705 | Теги: дифференциация звуков Л и Р, логопедические упражнения, Коррекционная педагогика
Просмотров: 2982 | Загрузок: 3 | Рейтинг: 0.0/0
Всего комментариев: 0
Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
[ Регистрация | Вход ]