"Понятно, что мы будем идти по пути ЕГЭ. Но я не думаю, что будут какие-то кардинальные изменения, будет отшлифовываться то, что уже есть, в частности сокращение тестовой части".

Появление устной части на ЕГЭ по русскому в 2017–18 году

"Мы пойдем апробировать устную часть по русскому языку в 9-м классе. Если все пойдет так, как мы предполагаем по 9-му классу, то в следующий год будет устная часть ЕГЭ по русскому языку".

"Специалисты ФИПИ (Федеральный институт педагогических измерений) уже разработали новую перспективную модель ЕГЭ по литературе, которая будет состоять из трех блоков (В первых двух блоках нужно провести литературоведческий и сравнительно-изобразительный анализ фрагментов произведений, третий блок — сочинение. – Прим. ТАСС)".

"Раньше в школах этот предмет был час в неделю. Даже сомнений нет, что этот час должен вернуться. Пока не знаю, как это будет, но то, что это произойдет, — точно, 100%. С этого года нам сложно возвращать (астрономию), со следующего она будет включена".

"Мы должны вновь постепенно сделать так, чтобы оценка за сочинения вернулась в школу, чтобы учителя имели право оценивать труд своих учеников". (Сейчас за итоговое сочинение, которое является допуском к ЕГЭ и пишется в декабре, ставится зачет-незачет. – Прим. ТАСС).

"Существует 400 учебников в начальной школе. В этом море учебников, на мой взгляд, являются достойными три линейки, не более. 400 учебников в начальных классах недопустимо. Я надеюсь, что мы решим это в ближайшее время".

"В каждой школе должно быть как минимум пять направлений деятельности допобразования, которые бесплатны: это театральный кружок, где дети учатся говорить, музыкальный, технический, спортивные секции и шахматы, которые нужны для развития интеллекта. Эти пять направлений должны быть в каждой школе, и это требует очень мало затрат".

"В школах будем дальше развивать психологическую службу. Школьный психолог — это тот человек, который должен быть в каждой школе. Сейчас психолог не может оказывать помощь без согласия родителей, согласия в письменной форме. Это требует быстрейшего решения, поправок в законодательство". (Ведомство планирует законодательно разрешить специалистам оказывать помощь детям, не требуя разрешения от родителей. — Прим. ТАСС)

"Технология включает в себя элементы черчения, работу руками, но возвращение полезного труда в школах — оно необходимо. Мы должны вернуть и сельские бригады, которые были в сельских школах, работу на приусадебных участках, уборку школьных помещений — это все никак не угрожает здоровью школьников".

"Законодательно, с поправками, должен вводиться регламент отношений школы и родителей, отношений школы и учеников. Есть определенные вещи, которые допускать нельзя. В этом регламенте должны быть четко прописаны требования, которые родители и семья могут предъявлять к школе, а школа — семье. Каждый должен понимать, что работа учителя — это не услуга".

"Вы знаете, что были случаи, когда детишки теряли сознание или погибали на уроках физкультуры. А если бы мы знали хорошо их возрастную физиологию, мы бы понимали, какую нагрузку давать нельзя. У нас есть межведомственная группа, то есть мы работаем совместно с Минздравом по всем вопросам. Я думаю, что здесь нашим основным направлением будет вопрос получения информации о здоровье детей".

"Мы не должны забывать, что эти дети — такие же граждане нашей страны, такие же люди, как мы с вами. Мы не можем даже вопроса себе задать — как оградить своих детей от детей с ограниченными возможностями здоровья".

"Школам нужно относиться к этому серьезно и прилагать все усилия, чтобы профориентация в школах была. Все необходимые для этого механизмы и условия в школах уже созданы. Главное — захотеть это делать или заставлять это делать".

"Пока мы прекращаем все объединения, до каждого конкретного разбирательства".

"Нужно подумать и внести поправки о том, что вузы, особенно очень сложные, социально значимые вузы, должны иметь входящие письменные экзамены… Никто никого не будет заставлять, это требует обсуждения".

"Я ценю все, что было сделано Минобрнауки до моего прихода, но нельзя уничтожать своими руками то, что было российским и мировым достоянием. Поэтому разговор в этом смысле должен быть закрыт, политически этот вопрос уже решен". (Ранее эксперты отмечали, что объединение востоковедения с другими специальностями грозит потерей качества подготовки. — Прим. ТАСС)

© Михаил Почуев/ТАСС