Здравствуйте, уважаемые коллеги! Извините, что с опозданием отвечаю, не было возможности войти в Интернет. Но лучше поздно, чем никогда. Большое спасибо за внимание к моей работе и за  отзывы! Со всеми замечаниями полностью согласна! Возьму на заметку!По поводу вопроса про критерии оценки:  данное задание дети оценивают, учитывая самостоятельность, правильность и красоту, по пятибалльной отметке в тетрадях после задания.  Это они уже хорошо умеют делать. Класс малокомплектный, учитель быстро может проверить реальность самооценки и прокомментировать. Кстати, данный открытый урок удался... Огромное спасибо организаторам за такой замечательный конкурс! Постараюсь ещё принимать участие в подобных конкурсах. Желаю всем отличных творческих успехов!!!

Уважаемая, Ирина Акимовна, спасибо за  вашу работу. Презентация разработана для отдельно взятого урока, выполнена на высоком методическом уровне. Однако, при проверке склонений по падежам нет критериев оценки и как вы их фиксируете у учащихся. Презентация выдержана в едином цветовом стиле, нет броских картинок, но шрифт на слайдах различный. Ваша работа полезна для учителей начальных классов.

Уважаемая Ирина Акимовна. Ваша работа соответствует описанию, является опорой для закрепления. Соответствует возрасту. Не перегружена слайдами. Содержание и иллюстрирование слайдов использованы уместно, в соответствии с задачами урока. Используются различные формы и виды  работ. Перед объявлением темы - предложена работа с самооценкой, вводящая детей в тему.Работа в группах , составление предложений из деформированного текста носит  коммуникативный характер. Приводится алгоритм работы. Спокойный фон презентации для такой важной темы. Презентация соответствует современным требованиям. Использованы необходимые для урока эффекты  анимации. Единственный минус - в оформлении текста. Не выдержан единый стиль , размер шрифта.

Здравствуйте, Ирина Акимовна! Я полностью поддерживаю мнение своей коллеги, Анны Васильевны. Не буду повторяться, просто добавлю, что еще заметила. Бесспорно презентация выполнена на высоком  методическом и техническом уровне. 
На 9 слайде "Алгоритм работы..." в самом начале показа сразу же стоят ударения, которые потом не соответствуют выводимым словам (можно было бы их убрать в начале, и сделать выход после появления самих слов). И 4 и 5 слайды, где необходимо просклонять слова и затем выполнить проверку, здесь обучающимся предлагается оценить свою работу.  Как Вы фиксируете эти отметки? В конце урока Вы проводите рефлексию, может было бы целесообразнее сделать оценивание на этом этапе урока?
Спасибо за Вашу разработку, творческих успехов!

Уважаемая Ирина Акимовна.
Познакомилась с вашей разработкой.
Тема актуальна, так как одной из проблем для учителей начальной школы является формирование правильного написания безударных окончаний имен существительных в единственном числе.
Положительно то, что материал апробирован на открытом уроке.
Видно, что применяются разные формы работы с учащимися. Предварительно учащиеся работают с падежами, склоняя имена существительны. Можно создать проблемную ситуацию, при которой тему урока могут определить сами обучающиеся. И это здорово!
Учащиеся имеют возможность выполнять задания с самопроверкой.
Очень понравился четкий пошаговый алгоритм для работы по теме.
Правильно подобран фон презентации: неяркий, не отвлекает внимания от информации. Но следует соблюдать единый шрифт.
Есть источники используемых ресурсов.

Уверена, что данный материал станет помощником при изучении данной темы. Рекомендую использовать педагогам начальной школы, которые работают в 4 классах по любому УМК.
Спасибо за разработку. Новых Вам творческих успехов!

С уважением Анна Васильевна Лоретц