Проблемы развития устной речи учащихся по-прежнему остаются весьма актуальными. Эта публикация является продолжением вышедшей почти два года назад в Дидакторе статьи Как организовать эффективный устный опрос?

Известен приём, когда учитель приглашает ответить двух учеников, которые отвечают по очереди, по несколько предложений, продолжая ответ друг друга.

Темы для сочинений, предлагавшиеся гимназистам в начале XX века. 

Эти темы приятно просто прочитать, понимая, какими тогда воспитывали детей.

Традиционный Международный фестиваль юношеских СМИ и киностудий «Волжские встречи-26» собрал 390 старшеклассников и студентов из 82 студий от Благовещенска и Улан-Удэ до Петрозаводска и Калининграда и 18 специалистов, которые делились опытом с юными режиссёрами и журналистами.

Статья носит контактоустанавливающий характер, приглашение к профессиональному разговору по поводу проблем и достижений в реальном педагогическом процессе, в области среднего специального образования, в особенности направленность «средотворчество», «культуротворчество», «личностно-ориентированный подход».

Уже через год в рамках проекта «Урок в Москве» для всех московских школьников будут проводить внеклассные занятия, базой проведения которых станут музеи, промышленные предприятия и спортивные центры.

По словам зам.директора Городского методического центра Е. Кузнецовой, существует уникальная возможность в рамках данного проекта в образовательных целях познакомить детей с богатейшей историей столицы, с ее архитектурой. Выездные занятия дадут возможность школьникам закрепить полученные на школьных уроках знания, что будет во многом способствовать расширению их кругозора.

С весны будущего года многие российские школьники, собираясь в школу, вместо 5-6 учебников в школьный ранец положат электронный учебник нового образца.
Нынешних школьников – как поколение века развития технологий – такое нововведение интригует. Большинство родителей это пугает, так как многие вопросы по данной новации остаются открытыми.