Путешествие в царство цветов
| 13 Января 13, 16:57 | |
Максимова Зоя Михайловна, педагог дополнительного образования Кружок «Вязание крючком» Центр развития творчества детей и юношества имени И.Яковлева Занятие по вязаниюПутешествие в царство цветовХод занятия Цели: Закреплять умение вязать столбиком с накидом, с двумя накидами; развивать умение читать схемы и уметь по ним работать; рассказать о цветах, об их пользе; научить детей создавать красоту; воспитывать прилежность, аккуратность, бережное отношение к природе. Оборудование: Красочные изображения цветов, вязанные крючком цветы в вазах, комнатные цветы, яркие платки, стихи и загадки о цветах, Красная книга. I.Организационный момент. Педагог: Полюбуйтесь, какое диво. Вязанные цветы так красивы! Выполнены они художественным вкусом, Принадлежат искусным музам. Цветы, вечерний город связали мастера. И нам к работе приступить пора. II. Основная часть. Педагог: В течение всей своей жизни человек окружен растениями. А что было бы, если бы они исчезли? Серой и безрадостной стала бы наша жизнь, особенно, если бы они все исчезли? Серой и безрадостной стала бы наша жизнь, особенно если бы в ней не было цветов. Цветы доставляют нам много радости. А где мы обычно видим их?(ответ учащихся)Видите, цветы повсюду. Почему мы любим цветы? Какие чувства вызывают они у нас?(это красота, а всё красивое радует нас. Цветы делают воздух чище. Некоторые цветы используются как лекарство. Они поднимают настроение). Много достоинств у цветов, но главное- их красота. Цветы- украшение земли. Поэтесса В. Тушнова назвала их «стихами земли». Говорят, что праздник без цветов подобен дню без солнца. Нет ни одного поэта, композитора, который бы не воспевал эту красоту. Человек устроен так, что в памяти у него остаются запахи. Это приятно, когда можно вспомнить неповторимый аромат разных цветов. Мы с вами сегодня отправимся в «царство цветов».Но прежде чем отправится в путешествие, проверим, как вы знаете цветы. Тает мартовский снежок, Всюду только лужи, Голубой пришёл дружок, После зимней стужи. (Подснежник) Золотистые букеты В женский праздник Шлют приветы. (Мимоза) Цветок, как бубенчик. Беленький венчик. Цветёт он не пышно, Звенит ли- не слышно. (Ландыш) Без лилового цвета- Ни весны, ни лета: Лиловый кустик Весну отпустит А лето позовёт. (Сирень) Назови лесной шалашик- В дождик прячет он мурашек. Днем он вверх всегда глядит, Дождь идет - цветок поник (Колокольчик) Педагог: Несмотря на то, что за окном осень, вы тоже, ребята, будете своими руками создавать цветы. Может быть они станут самыми лучшими. Строга и зла красавица, Когда к ней прикасаются. Легенда о шипах розы (рассказ обучающегося). Педагог: Конечно вы все уже догадались, что мы с вами будем вязать розу. Приступая к работе, не забывайте о технике безопасности. «К лицу не приближай крючок, Уколет – это ясно, Затем воткни его в клубок, Так будет безопасно». Практическая работа (работа по схеме). Игра «Эрудит-круиз». Педагог: Все вы славно поработали, а теперь давайте поиграем. (на столе раскладываются цветы из бумаги, дети берут по одному из них, читают вопросы и отвечают на них). -На каком цветке гадают? (На ромашке) -Какой цветок первым появляется весной? (Подснежник) -Как называется составление художественных композиций из цветов в Японии (Икебана) -Какие цветы носят уменьшительно-ласкательные имена? (Василек, одуванчик) -Какой цветок во все времена считался самым красивым? (Роза) -Лысеющий на ветру цветок? (одуванчик) -Какое растительное лекарство успокаивает людей и животных? (Валериана) -Какое растение связано со звоном?(Колокольчик) -Растение, у которого самый большой цветок(Раффлезия) -Вспомните название цветка, в котором обнаружили Дюймовочку(Тюльпан) -Какие растения заживляют раны?(Календула, подорожник, крапива, мята, зверобой) -Найти «лишнее» слово(ромашка, гвоздика, облепиха, примула, георгин) -Есть растения «Живые камни».Почему их так называют?(Они похожи на камни) Педагог: А теперь немного отдохнем. Физкультминутка. Вот мы вместе в лес пошли (идут) И лужайку там нашли (показывают поочерёдно руками) На лужайке, что за диво, (Покачивают головой) Хоровод цветёт красивый! (Изображают руками круг) Только я к цветку рукой, (Тянут руки вперёд) Слышу голос вдруг: «Постой! (Отступают несколько шагов) Нас сорвёшь- завянем мы, (Опускают головы) Бросишь на дороге. (Движения руками) Нас затопчут, изомнут машины и ноги. (Топают ногами) Ты не рви нас, пожалей, (Обхватывают себя руками) Мы порадуем людей». Обучающийся: Коль захочешь рвать букет, Книга даст тебе совет: Есть цветы, каких немного, Ты, конечно, их не трогай! Медуница, волчье лыко И пушистая гвоздика, Ландыш майский, шпажник, Любка И купальница голубка… Трудно всех их перечесть, Но отдать им должен честь! Если я сорву цветок, Если ты сорвешь цветок, Если все: и я, и ты, Если мы сорвем цветы- Опустеют все поляны И не будет красоты! Т.Собакина Педагог: Девочки, вы догадались о какой книге идет речь? Да, речь идет о Красной книге. Это книга, в которую заносят редкие виды растений и животных. Многие растения размножаются семенами, а значит, если сорвешь всего один цветок, то уже через несколько лет в лесу не вырастет десяток цветов. Ведь из семян растения появляются не на следующий год, а через несколько лет. Все растения нуждаются в охране. Беречь нужно не только редкие растения, но и те, которые еще не внесены в Красную книгу. Их жизнь зависит от вас, от вашего поведения в природе. Давайте вспомним правила поведения в природе. -Находясь в природе, нельзя срывать растения для букетов. Букет можно составлять только из тех растений, которые выращены человеком. -Собирать лекарственные растения можно только в тех местах, где их много. Часть растений нужно обязательно оставлять в природе. -В природе, особенно в лесу, нужно стараться ходить по тропинкам, чтобы растения не погибли от вытаптывания. -Больше растений сажать в городах и селах. Как хорошо, что на Земле есть растения! Они выделяют в воздух кислород, необходимый для дыхания живых существ. Для животных растения – это и «дом» и пища. Люди тоже питаются растениями и продуктами, полученными из них. Педагог: Давайте же стараться жить так, чтобы Земля вокруг нас оставалась щедрой и прекрасной, чтобы цвели цветы, пели птицы. III.Итог занятия. Педагог: С какими трудностями столкнулись при вязании цветов? Какие выводы для себя сделали? Правильно, упорство и труд все перетрут. Доставляйте радость вязанными изделиями свои близким. | |
|
| |
| Просмотров: 4309 | Загрузок: 196 | | |
| Всего комментариев: 0 | |