В разделе материалов: 463
Показано материалов: 76-90
Страницы: « 1 2 ... 4 5 6 7 8 ... 30 31 »

На примере представленного урока в 7-м классе показана работа по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма, воспитание дорожной и правовой культуры поведения детей и подростков, пропаганда правил дорожного движения.
Категория: Классному руководителяю | Просмотров: 5708 |Добавил: nadezhda | Дата: 07 Ноября 11 | Комментарии (0)

Внеклассное мероприятие для старших классов и студентов НПО и СПО, посвящено празднованию Масленицы. Проходится в форме устного журнала и элементами игр. На классный час могут быть приглашены все желающие, возможно угощение блинами
Категория: Классному руководителяю | Просмотров: 4710 |Добавил: nadezhda | Дата: 07 Ноября 11 | Комментарии (0)

Учитель начинает беседу со слов, которые написаны на постаменте памятника, стоящего в Москве на Красной площади. «Гражданину Минину и князю Пожарскому благодарная Россия». За что же Россия благодарна этим людям? Выслушаем все версии. Можно задать наводящие вопросы. Например, какие события происходили в России в начале ХVII века? Почему народ называл это время «лихолетьем»? Кто покушался на свободу России? Почему в России началось «смутное время»? Какие изменения произошли в России после победы народного ополчения Минина и Пожарского?
Категория: Классному руководителяю | Просмотров: 5676 |Добавил: nadezhda | Дата: 04 Ноября 11 | Комментарии (0)

Четвёртого ноября в нашей стране отмечается праздник - День народного единства. Знаете ли вы, в память о каких событиях установлен этот праздник? Этот праздник установлен в память о событиях 4 ноября 1612 года, когда в едином духовном и ратном порыве народное ополчение под предводительством Кузьмы Минина и Дмитрия Пожарского освободило Москву от иностранных интервентов. Русские люди всегда любили свою Родину. Во имя её они не щадили своих жизней, во имя её они совершали подвиги, проявляли доблесть и героизм. Ей посвящали песни, слагали былины, сочиняли стихи.
Категория: Классному руководителяю | Просмотров: 3418 |Добавил: nadezhda | Дата: 04 Ноября 11 | Комментарии (0)

Представить опыт педагогики сотрудничества настоящего времени – такова была задача XV Соловейчиковских чтений, посвященных 25-летию манифеста «Педагогика сотрудничества». Мы старались организовать чтения так, чтобы участники смогли окунуться в море самых разнообразных педагогических практик, созданных новыми поколениями учителей, разделяющих идеи педагогики сотрудничества.
Категория: Педагогика | Просмотров: 3430 |Добавил: nadezhda | Дата: 28 Октября 11 | Комментарии (0)

Буклет. Права и обязанности родителей в отношении их несовершеннолетних детей определены Семейным кодексом РФ Большинство прав родителей является в то же самое время и их обязанностью, что с одной стороны подчеркивает ответственность родителей за своих детей, а с другой стороны – гарантирует им то, что именно они, а не кто-то другой, имеет право растить и воспитывать своих детей.
Категория: Классному руководителяю | Просмотров: 8280 |Добавил: nadezhda | Дата: 09 Октября 11 | Комментарии (0)

Уровень воспитанности обучающихся – это степень сформированности (в соответствии с возрастом) важнейших качеств их личности. Каждый показатель воспитанности оценивается по шкале: высокий, хороший, средний, низкий уровень сформированности. При этом если хотя бы одна составляющая поведения ученика получила резко отрицательную оценку, как не соответствующая нормам нравственности и поведения в обществе, то общая оценка воспитанности будет низкой.
Категория: Классному руководителяю | Просмотров: 8721 |Добавил: nadezhda | Дата: 09 Октября 11 | Комментарии (1)

В каждом классе в помощь учителю избирается родительский актив. Он состоит из трех-пяти человек. Во многих школах группы актива называются родительскими комитетами класса. Члены родительского актива работают под руководством родительского комитета школы в тесном контакте с классным руководителем. Общешкольные родительские комитеты создаются в целях содействия образовательному учреждению в осуществлении воспитания и обучения детей.
Категория: Классному руководителяю | Просмотров: 5038 |Добавил: nadezhda | Дата: 09 Октября 11 | Комментарии (0)

Введение стандартов нового поколения так или иначе изменит работу каждого учителя. Впрочем, многие уже сейчас поговаривают о том, что можно с успехом применять давно наработанные стереотипы. Ничего особенно не меняя, сохранить прежние формы и содержание, сменив лишь словесную обертку.
Категория: Педагогические технологии | Просмотров: 4349 |Добавил: nadezhda | Дата: 04 Октября 11 | Комментарии (0)

Всякий классный руководитель еще в начале третьей четверти снова и снова задает себе вопрос: чем же таким особенным я порадую в этом году моих дорогих мам? Сценариев развлекательных мероприятий – масса. Бери, готовь, только не ленись. Но вот как-то приелось все. Праздник праздником – это уж как водится, но хочется чего-то такого, чтобы не только для развлечения, но и для ума, и для души.
Категория: Классному руководителяю | Просмотров: 3902 |Добавил: nadezhda | Дата: 28 Сентября 11 | Комментарии (0)

Идея о необходимости взаимодействия педагогики и психотерапии была обоснована еще в 1927 г. немецким психиатром А.Кронфельдом в статье “Психогогика, или Психотерапевтическое учение о воспитании”. Автор призывал к разработке такого метода, который нацеливал бы человека на духовное оздоровление и личностный рост. В качестве наиболее приемлемого и эффективного в работе с детьми психотерапевтического направления можно выбрать арт-терапию. Использование искусства как терапевтического фактора вполне доступно для педагога. При этом специальных знаний не требуется. Арт-терапевтические занятия можно рассматривать как одну из инновационных форм работы с детьми.
Категория: Учителю на заметку | Просмотров: 5642 |Добавил: nadezhda | Дата: 26 Сентября 11 | Комментарии (0)

Задачи:
1) мотивационная: направить практическую деятельность учащихся на решение проблемы: создание проекта урока для 8-го класса;
2) образовательная: формировать общие учебные умения и навыки находить сложноподчиненные предложения, определять его виды, делать синтаксический разбор, ставить знаки препинания в сложноподчиненном предложении.
3) развивающая: развивать интеллектуальные умения: анализировать, классифицировать и систематизировать материал по синтаксису сложного предложения; совершенствовать информационно-учебные умения через применение компьютерных технологий; развивать творческие способности.
4) воспитательная: воспитывать положительное отношение к знаниям; воспитывать любовь к искусству, умение работать в команде.

Категория: Урок | Просмотров: 32174 |Добавил: madam55555 | Дата: 24 Сентября 11 | Комментарии (0)

Цель урока:
Научить детей задавать вопросы и вести беседу о цветах и школьных принадлежностях.

Задачи:
I. Обучающие : 1) Развитие умений и навыков диалогической речи по
теме.
2) Обучение аудированию на основе диалогов
3) Развитие умений и навыков употребления изученного
лексического и грамматического материала.
4) Развитие навыков чтения на основе отдельных слов,
предложений и короткого текста.
5) Развитие навыков письма
II. Развивающие: 1) Развитие интереса и познавательной деятельности
2) Развитие коммуникативных навыков
3) Развитие умения по-новому воспринимать и
осмысливать окружающее
4) Развитие памяти учащихся
Ш Воспитывающие: 1) Воспитание сознательной дисциплины и культуры
поведения
2) Воспитание сознательного отношения к учению

Оснащение урока: учебник, аудиозаписи, карточки с транскрипционными
знаками, словами, модель школьного портфеля, цветные
рисунки, таблички с «секретами школьного портфеля»,
реквизиты к диалогу «портфель Макса», «утерянный» пенал
с принадлежностями, магнитная доска, вывеска «Бюро
находок», маски ежа и кролика, книга с закладкой, макеты
огромного карандаша и ручки.
Категория: Урок | Просмотров: 11628 |Добавил: tatus | Дата: 21 Сентября 11 | Комментарии (0)

Задачи

I. Образовательные
1) Учить учащихся применять знания, полученные на уроках в
предложенных проблемных ситуациях.
2) Учить учащихся отбору нужного языкового материала для
подготовки домашнего задания.
II. Воспитательные
1) воспитание чувства товарищества, коллективизма.
2) Воспитание вежливого, корректного отношения к сопернику.
3) Повышение мотивации в обучении английскому языку.
III. Развивающие (практические)
1)Развитие языковой догадки
2)Развитие навыков устной речи (диалогической и монологической),
аудирования.
3) Расширение пассивного словаря учащихся.

Оборудование:
Магнитная доска, доска с подготовленным на ней заданиями, песочные часы или секундомер, магнитофон с записью музыки в стиле «кантри» , карточки с разрезанными пословицами, 2 ручки, листочки бумаги для ответа, реквизит «иностранки» , 2 стула , призы победителям.
Категория: Урок | Просмотров: 10622 |Добавил: tatus | Дата: 21 Сентября 11 | Комментарии (0)

Воспитательные задачи: 1.Развитие позитивного отношения к английскому
языку
2.Воспитание у учащихся культуры общения
3.Развитие чувства гордости за свою семью,
происхождение.
Образовательные задачи : 1.Осмысление приобретенных знаний по теме.
2.Расширение кругозора по теме.
Практические задачи : 1. Активизация употребления изученной лексики,
грамматических структур.
2.Развитие навыков диалогической, монологической
речи, навыков аудирования, чтения и письма.
3.Активизация употребления числительных до 20.
4.Совершенствование навыков произношения.

Оснащение урока: карточки – обозначения станций, магнитная доска, карточки со словами, аудио-кассета с записями, транскрипционные значки, тесьма для обозначения маршрута, «макет» страны ABC с дверью на замках, карточки с загадкой, раздаточный материал (текст на чтение),наушники и микрофон для DJ-ея, , сладкие призы.
Категория: Урок | Просмотров: 17371 |Добавил: tatus | Дата: 21 Сентября 11 | Комментарии (0)