Цели и задачи:
– создать праздничное настроение;
–поздравить детей с праздником.
-проверить готовность учащихся
-воспитывать чувство ответственности за принятие решений,
уважение к мнению товарищей;

Оборудование : магнитофон с записями, красочные поздравительные плакаты, шары.

Подготовительная работа: дети разучивают стихи, вспоминают песни.

Ведущий – учитель.

I.Организационный момент:

Лето школа проскучала
Без своих учеников.
Так кораблик у причала
Ждёт весёлых моряков.

Этот день мы долго ждали,
И настал желанный час:
В школу радостно, с цветами
Вы зашли сегодня в класс.

В школе пахнет свежей краской,
Всё сияет чистотой,
Солнце лучиком-указкой
Класс показывает твой.

Все примеры и задачи
Прорешаем - на ура!
Пожелайте нам удачи
И - ни пуха, ни пера!

II. -Ребята, а кто из вас знает, как называется особый распорядок занятий и отдыха в школе? (уроки и перемены)
- Во время занятий ,на уроке, нужно работать по определённым правилам.
1. На уроке вести себя тихо, внимательно слушать учителя и выполнять аккуратно все задания.
2. Если хочешь задать вопрос или ответить подними руку.
3. Не кричи, не обижайся если тебя не спросили сейчас, спросят попозже.

Давайте проверим, хорошо ли вы поняли эти правила. Отгадайте загадку:
Братьев этих ровно семь.
Вам они известны всем.
Каждую неделю кругом
Ходят братцы друг за другом.
Попрощается последний -
Появляется передний. (Дни недели)
-А сейчас мы немного поиграем.
( Рисунки паровозика и вагончиков. На вагончиках сокращённо написаны дни недели, как обычно их обозначают на календарях).
и тд.
-Я попрошу выйти ученика, которому достался рисунок паровозика. На паровозике написано «неделька». Когда ученик скажет «неделька, стройся!»,
Дети, которым достались рисунки вагончиков, должны построиться в порядке расположения дней недели. (Игра повторяется несколько раз)
-Каждый вагончик привёз вам задание.
(рисунок прикрепляется к доске)
Задание первое, оно от вагончика с названием «ПН». Пользуясь рисунками вагончиков, быстро ответить на вопросы:
• Какой день недели сегодня?
• Если сегодня среда, то какой день недели был вчера? (вторник)
• Если сегодня четверг, то какой день недели будет завтра? (пятница)
• Если сегодня воскресенье, то какой день недели был позавчера? (пятница)
• Если сегодня суббота, то кокой день будет послезавтра?(понедельник)
• Какой день недели идёт после вторника?
• Какой день идёт перед пятницей?
• Какой день недели стоит между понедельником и средой?
• Назовите соседей понедельника.(воскресенье и вторник)
Задание второе от второго вагончика:
• Он приготовил вам ребусы. ( по выбору учителя)
Задание от третьего вагончика:
• Кто приготовил свои любимые стихи, чтобы рассказать нам сейчас?
(слушаем стихи)
Задание от следующего вагончика: (физкультминутка)
Игра на внимание «Это я, это я, это все мои друзья».
-Я буду спрашивать, а вы , если согласны, отвечайте «Это я, это я, это все мои друзья». А если нет, то хлопайте в ладоши.

• Кто ватагою весёлой к нам сегодня идёт в школу?
• Кто из вас хранит в порядке книжки, ручки и тетрадки?
• Кто из вас из малышей ходит грязный до ушей?
• Кто летит вперёд так скоро , что не видит светофора?
• Знает кто, что красный цвет- это значит - хода нет?
• Кто мороза не боится, на коньках летит, как птица?
• Кто из вас будет приходить в класс с опозданием на час?
• Кто из вас не ходит хмурый, любит спорт и физкультуру?
• Кто из вас , хочу узнать любит петь и танцевать?
Задание от пятого вагончика.
Дети танцуют танец маленьких утят.
Задание от шестого вагончика:
«Загадалка»
-Перед вами табло, которое поможет разгадать задуманное мною слово. Цифры обозначают порядок открытия букв. Под каждым кружком скрывается буква из слова - отгадки.

1.Сер, да не волк,
Длинноух, а не заяц,
С копытами, да не конь. (осёл)

2.Это старый наш знакомый,
Он живёт на крыше дома-
Длинноногий, длинноносый,
Длинношеий, безголосый,
Он летает на охоту
За лягушками к болоту. (аист)

3. Ребёнка животные те
Носят в сумке на животе. (кенгуру)

4. Думал, кошка. Крикнул: «Брысь!»
Оказалось, это … (рысь)

5. Словно царскую корону,
Носит он свои рога.
Ест лишайник, мох зелёный,
Любит снежные луга. (Олень)

5. Проживает в странах жарких,
А в нежарких – зоопарках,
И спесив он ,и хвастлив,
Потому, что хвост красив,
им любуется он сам
И показывает нам (павлин)

6. Изрисована лошадка,
будто школьная тетрадка. (зебра)

Получилось слово ЗООПАРК.

Задание седьмого вагончика:
-Нарисуйте весёлые ладошки, мы наклеим их на бумажный лист,
и у нас получится портрет класса. Завтра вы придёте на занятия, а вас в классе уже будет ждать ваша рука и рука вашего одноклассника.
• Практическая работа.

III .Итог.
-Много интересного ждёт нас впереди. Я вас поздравляю! Вы с сегодняшнего дня стали школьниками.
Все дети получают в подарок воздушный шарик с пожеланием от учителя.