В книге рассматриваются основные группы трудностей при обучении младших школьников русскому языку, чтению, математике и их психологические причины представлены психодиагностические таблицы как средство выявления психологических причин данных трудностей, приведены задания для их психологической диагностики и коррекции.
Книга адресована учителям начальных классов, школьным психологам, а также родителям, желающим помочь своим детям в учении.