От умения анализировать свой собственный урок, конкретные педагогические ситуации, возникающие на нем, результаты педагогических воздействий на студента, результаты своего труда во многом зависит умение педагога спланировать” организовать, проконтролировать, отрегулировать свою педагогическую деятельность. От самоанализа урока во многом зависят педагогическое мастерство учителя, производительность его педагогического труда. Было бы наивно думать, что педагоги в своей основной массе само владеют методикой системного самоанализа урока. Этому надо учить, настойчиво и систематически.
|
