В данной работе рассматривается  развитие умений анализировать, синтезировать и алгоритмизировать на межпредметном уровне. Выявив, на какой стадии развития находятся данные интеллектуальные умения, определив, какие требования выдвигает каждый предмет для развития анализа, синтеза и алгоритмизации, соотнеся требования с наличной ситуацией, становится возможной интеграция различных учебных дисциплин на базе данных умений  путём  составления различного рода заданий, делая акцент на их межпредметном характере, с целью развития рассматриваемых умений.

Отсутствие достаточно широкого круга  литературы, освещающей данную тему, приводит к необходимости собственных разработок, правда, с уклоном на математическую дисциплину в силу специфики своей деятельности.